Jena's hoofd van het onderwijs roept op tot het bewaren van de schoolvrede

Als schoolautoriteit doet de stad Jena een beroep op de Thüringse minister van Onderwijs, Christian Tischner, en de leden van de onderwijscommissie van de deelstaat om op te komen voor vrede op school en om de zelfbeschikking van scholen te behouden of te versterken. De achtergrond hiervan is de ontwerpverordening die ter consultatie is voorgelegd en die onder andere inhoudt dat overdrachtsbeslissingen op scholen weer eerder worden genomen en dat de hoogste cijfers voor "samenwerking en gedrag" (opnieuw) worden ingevoerd.

Jena wordt gekenmerkt door schooldiversiteit en een grote bereidheid tot innovatie

"Als universiteitsstad is de stad Jena trots op de brede acceptatie van haar schooldiversiteit. De essentie van het merk was en is een grote bereidheid tot innovatie en de identificatie van leraren, leerlingen en ouders met hun specifieke school",

aldus Johannes Schleußner, hoofd Onderwijs.

Sommige scholen in Jena zullen de geplande veranderingen ook zien als een ondersteuning van hun werk. Voor de meerderheid van de gemeenschapsscholen in Jena, waar ongeveer 6.000 jongens en meisjes, ongeveer de helft van alle leerlingen, studeren, zouden deze veranderingen echter een ingreep in het schoolwerk en de individuele verantwoordelijkheid betekenen.

Praktische ervaring als resultaat van jarenlange processen

Gebaseerd op concepten die in het verleden door het Ministerie van Onderwijs zijn goedgekeurd en die nu beproefd zijn, gebruiken sommige brede scholen tot en met het zesde of zevende jaar geen traditionele klassenindeling en beoordelen ze gedrag en deelname mondeling. De geplande veranderingen zijn daarom bijzonder gevoelig voor deze scholen, volgens de heer Schleußner, hoofd van het onderwijs:

"De huidige praktijk van de scholen is het resultaat van jarenlange schoolontwikkelingsprocessen, is gebaseerd op besluiten van de gemeenteraad en is een uiting van de wil van de ouders.

Resultaten bewijzen het succes van de geïmplementeerde concepten

Analyses van deze schooltypes tonen onder andere aan dat minder jongeren de school verlaten zonder diploma. Omdat er minder mislukkingen zijn, maken sommige gezinnen eerder gebruik van de optie van vrijwillige herhaling na een intensieve dialoog tussen de school, de ouders en de leerlingen. Omdat de beslissing gezamenlijk wordt genomen, wordt dit meer gezien als een kans op verbetering. Uiteindelijk leidt deze aanpak er aantoonbaar toe dat meer jongeren in een jaar een hoger diploma kunnen halen.

Keuzevrijheid voor schoolleiding en schoolconferenties

"We zullen de autonomie van scholen aanzienlijk versterken en de onderwijskwaliteit verbeteren." Vanuit het oogpunt van de gemeenteraad van Jena en de verantwoordelijke commissies betekent dit ook het versterken van de individuele scholen en hun schoolmanagementteams in hun vermogen om pedagogisch belangrijke beslissingen te nemen met de betrokkenheid van de schoolconferentie als hoogste orgaan van de individuele school ter plaatse. De schoolhoofden en schoolconferenties van die scholen die daartoe bereid en in staat zijn, moeten de vrijheid behouden om beslissingen te nemen over bevorderingsbeslissingen en mondelinge beoordelingen.