Succesvolle lancering van de trainingsreeks "Slimme kinderdagverblijven

De trainingsreeks "Slimme kinderdagverblijven. Digitale vaardigheden in kinderdagverblijven - veilige, creatieve en dagelijkse ondersteuning" werd vandaag gelanceerd als onderdeel van het project Jena Smart City. Ongeveer 140 deelnemers - waaronder 120 onderwijsprofessionals uit de kinderdagverblijven en kinderdagverblijven van Jena - kwamen samen in de Imaginata om zich een dag lang bezig te houden met vraagstukken op het gebied van digitaal onderwijs in kinderdagverblijven.

Christine Wolfer, hoofd Jeugd en Onderwijs van de stad Jena, benadrukte dat het feit dat ongeveer driekwart van alle kinderdagverblijven in Jena deelnam aan het kick-off evenement en de daaropvolgende series, de grote vraag laat zien:

"Digitale media maken al lang deel uit van de realiteit van het leven - zelfs voor zeer jonge kinderen. Het is belangrijk voor ons om onderwijsprofessionals zo te ondersteunen dat ze kinderen op een verantwoorde, creatieve en kritische manier kunnen begeleiden. Tegelijkertijd versterken we onze adviesvaardigheden voor ouders die vaak niet goed weten hoe ze met media om moeten gaan."

Johannes Schleußner, hoofd van de afdeling Onderwijs, Jeugd, Cultuur en Sport van de stad Jena, benadrukt de gemeentelijke verantwoordelijkheid: "Voor- en vroegschoolse educatie is een van de centrale taken van de gemeente. Met de Smart Kitas-serie geven we actief invulling aan deze verantwoordelijkheid, zodat professionals digitale vaardigheden kunnen opdoen en gezinnen kunnen ondersteunen. Zo zorgen we ervoor dat kinderen en ouders vanaf het begin leren om zelfverzekerd, creatief en kritisch om te gaan met digitale media - een belangrijke bouwsteen voor hun toekomst en voor een sterke, slimme stedelijke samenleving."

Na de welkomstspeeches opende Prof. Dr. Daniel Hajok van de Universiteit van Erfurt de dag met een keynote speech over het onderwerp "Digitale media in de vroege kinderjaren: huidige gegevens en educatieve actie". Hij maakte duidelijk dat zelfs de jongste kinderen doelgericht in de mediawereld worden getrokken - en dat het digitale aanbod een aantrekkingskracht heeft die zelfs volwassenen moeilijk kunnen weerstaan. Dit maakt het des te belangrijker voor onderwijsprofessionals om de mediawereld te erkennen als een natuurlijk onderdeel van de ervaring van kinderen en hen hierin te ondersteunen in plaats van media fundamenteel af te wijzen. Het blijft echter cruciaal:

"Voorlezen is het allerbelangrijkste. Het creëert nabijheid, hechting en een relatie tussen kind en volwassene - en moet niet worden vervangen door ander media-aanbod, maar alleen worden aangevuld."

Hajok waarschuwde ook voor vroeg en ongereguleerd smartphonegebruik, dat kinderen snel kan overweldigen. Duidelijke regels zijn geen oplegging, maar geven kinderen en ouders juist vertrouwen in de omgang met digitale media. Mediagebruik is in elk geval niet alleen een probleem voor kinderdagverblijven en scholen, maar is vooral aanwezig in het dagelijkse gezinsleven - kinderen imiteren het gedrag van hun verzorgers.

"Slechts enkele kinderdagverblijven praten regelmatig over media. Toch is de driehoeksverhouding tussen kind, ouders en leerkrachten een geweldige kans om begeleiding en ondersteuning te bieden," benadrukte hij. Media moeten niet centraal staan, maar gezien worden als hulpmiddelen voor creatieve ideeën.

In de middag verdiepten de deelnemers hun kennis in twee workshopfasen waarin praktische onderwerpen aan bod kwamen - van taalonderwijs met digitale hulpmiddelen tot creatieve verklarende films, stop-motion projecten en media-educatie zonder technologie.

Het kick-off evenement markeert het begin van een meerdelige trainingsserie die begin november van start gaat. Het doel van de serie is om onderwijsprofessionals op te leiden tot mediacoaches en hen te kwalificeren om digitale media op een verantwoorde, creatieve en voor het dagelijks leven relevante manier te gebruiken. Daarnaast leert de ProbierLaden digitale basisvaardigheden voor onderwijsprofessionals.

"Met deze serie willen we praktische suggesties geven, maar ook ruimte creëren voor reflectie. We hopen dat de onderwerpen goed worden ontvangen, dat de sprekers inspirerend zijn en dat de deelnemers het geleerde kunnen meenemen naar hun werk", zegt Sandra Wiegand-Neumann, specialistisch adviseur voor kinderdagverblijven in de stad Jena.

Achtergrondinformatie:

De trainingsreeks "Smart Daycare Centres" maakt deel uit van het project Smart City Jena, dat digitale vaardigheden bevordert op alle gebieden van het leven in de stedelijke samenleving - van onderwijs en administratie tot duurzame stedelijke ontwikkeling. Het project wordt gesteund door het federale ministerie van Volkshuisvesting, Stedelijke Ontwikkeling en Bouw (BMWSB) en de Kreditanstalt für Wiederaufbau (KfW) als onderdeel van het modelproject Smart Cities.

V.l.: Jan Wiescholek (Teilprojektleiter Smart City), Sandra Wiegand-Neumann (Fachberaterin Kitas), Prof. Dr. Daniel Hajok, Stefanie Teichmann (Teilprojektleiterin Smart City), Bildungsdezernent Johannes Schleußner und Fachdienstleiterin Christine Wolfer

© ©Stadt Jena