Il responsabile dell'istruzione di Jena chiede di preservare la pace nelle scuole

In qualità di autorità scolastica, la città di Jena si appella al ministro dell'Istruzione della Turingia, Christian Tischner, e ai membri del comitato statale per l'istruzione affinché si schierino a favore della pace scolastica e preservino o rafforzino l'autodeterminazione delle scuole. Il contesto è costituito dalla bozza di ordinanza sottoposta a consultazione, che prevede di anticipare nuovamente le decisioni di trasferimento nelle scuole e di (re)introdurre il massimo dei voti per "cooperazione e comportamento".

Jena è caratterizzata dalla diversità delle scuole e da un'elevata propensione all'innovazione.

"In quanto città universitaria, la città di Jena è orgogliosa dell'ampia accettazione della sua diversità scolastica. L'essenza del suo marchio era ed è l'elevata disponibilità all'innovazione e l'identificazione di insegnanti, alunni e genitori con la loro scuola specifica",

ha dichiarato Johannes Schleußner, responsabile dell'istruzione.

Alcune scuole di Jena potrebbero vedere i cambiamenti previsti come un sostegno al loro lavoro. Tuttavia, per la maggior parte delle scuole comunali di Jena, dove studiano circa 6.000 ragazzi e ragazze, circa la metà di tutti gli alunni, questi cambiamenti significherebbero un intervento sul lavoro scolastico e sulla responsabilità individuale.

L'esperienza pratica come risultato di molti anni di processi

Basate su concetti approvati dal Ministero dell'Istruzione in passato e ormai collaudati, alcune delle scuole comunitarie non utilizzano i voti tradizionali fino al sesto o settimo anno e valutano oralmente il comportamento e la partecipazione. I cambiamenti previsti sono quindi particolarmente delicati per queste scuole, secondo il signor Schleußner, responsabile dell'istruzione:

"L'attuale prassi delle scuole è il risultato di molti anni di processi di sviluppo scolastico, si basa su delibere del consiglio comunale ed è espressione della volontà dei genitori.

I risultati dimostrano il successo dei concetti implementati

Le analisi di questi tipi di scuola mostrano, tra l'altro, che un numero minore di giovani lascia la scuola senza una qualifica. Poiché gli insuccessi sono meno frequenti, alcune famiglie sono più propense a utilizzare l'opzione della ripetizione volontaria dopo un intenso dialogo tra scuola, genitori e alunni. Poiché la decisione è presa di comune accordo, viene vista come un'opportunità di miglioramento. In ultima analisi, questo approccio porta in modo comprovabile a un maggior numero di giovani che in un anno riescono a conseguire qualifiche scolastiche superiori.

Libertà di scelta per i dirigenti scolastici e le conferenze scolastiche

"Rafforzeremo in modo significativo l'autonomia delle scuole e miglioreremo la qualità dell'istruzione". Dal punto di vista del Comune di Jena e delle commissioni competenti, questo significa anche rafforzare le singole scuole e i loro team di gestione scolastica nella loro capacità di prendere decisioni importanti dal punto di vista pedagogico con il coinvolgimento della conferenza scolastica come organo più alto della singola scuola in loco. I direttori scolastici e le conferenze scolastiche di quelle scuole che sono disposte e in grado di farlo dovrebbero continuare ad avere la libertà di prendere decisioni in merito alle promozioni e alle valutazioni verbali.