"A atraente paisagem escolar de Jena deve ser preservada!"

Os representantes dos pais de Jena, a cidade de Jena e os políticos locais apelam ao Estado da Turíngia para que actue rapidamente em conjunto. Em causa estão os regulamentos da Lei Escolar da Turíngia sobre a atribuição de lugares escolares para o primeiro e quinto anos, que, do ponto de vista de Jena, não têm em conta a diversidade educativa da cidade e o desejo de muitos pais de escolherem livremente a escola. A autoridade educativa do Estado da Turíngia Oriental é responsável por esta questão.

Em 2021, o Estado actualizou a lei escolar da Turíngia e estabeleceu critérios para a atribuição de lugares na escola, como o princípio do local de residência e a atribuição preferencial de lugares a irmãos. Jena caracteriza-se por uma paisagem escolar diversificada, com diferentes conceitos e perfis educativos. Para além de várias escolas comunitárias, existem também escolas com um foco especial, como o Carl-Zeiss-Gymnasium Jena, com um perfil matemático e científico, ou instituições orientadas para a reforma, como a Jenaplan School Jena. Esta diversidade é desejada pelas famílias, pelos cidadãos e pela Câmara Municipal e tem vindo a aumentar ao longo dos anos. Esta diversidade é desejada pelas famílias, pelos cidadãos e pela Câmara Municipal e tem vindo a aumentar ao longo dos anos, devendo permitir que as crianças recebam um lugar escolar adequado, de acordo com as suas necessidades individuais de aprendizagem e desenvolvimento. Os critérios definidos pelo Estado não se adequam à paisagem educativa de Jena.

Os critérios da lei escolar não se adequam à paisagem educativa de Jena

A Lei da Educação da Turíngia prevê a possibilidade de as direcções escolares e as autoridades educativas tomarem decisões especiais divergentes. Nesta base, a cidade de Jena emitiu um decreto geral em 2023, juntamente com a Autoridade de Educação do Estado da Turíngia Oriental: as escolas foram autorizadas a atribuir 30% do tamanho das turmas de acordo com critérios de conteúdo ou conceptuais - por exemplo, para crianças de instituições de ensino cooperantes ou de outros distritos. Em 2024, a cidade manteve esta decisão geral, mas não houve qualquer reação por parte da autoridade educativa. Em vez disso, em agosto de 2025, a cidade recebeu instruções da autoridade educativa para revogar a decisão geral em vigor desde 2023 e para conduzir o procedimento exclusivamente de acordo com os critérios gerais estatutários. Esta decisão foi tomada numa altura em que os processos de inscrição já estavam em curso ou já tinham sido concluídos. A cidade tinha assinalado, desde o início, que uma alteração a curto prazo da base processual provocaria uma irritação e uma insegurança jurídica consideráveis. Desde então, as repetidas tentativas de diálogo entre a cidade de Jena, a autoridade educativa e o ministério responsável ficaram sem resposta. Uma carta escrita conjuntamente pelo Presidente da Câmara e pelo Diretor da Educação ao Ministro da Educação da Turíngia, em novembro de 2025, continua sem resposta até hoje.

"Jena é sinónimo de uma paisagem educativa forte, diversificada e orientada para o futuro - e é precisamente esta força que tem agora de ser assegurada"

afirmou Johannes Schleußner, Diretor da Educação da cidade de Jena. O apelo conjunto dos pais, dos conselheiros municipais e da administração da cidade ao Ministério da Educação da Turíngia diz o seguinte

"Entrem finalmente em diálogo connosco. Utilizem as possibilidades legais existentes. Vamos trabalhar em conjunto para criar uma solução que seja juridicamente segura, que leve a sério a vontade dos pais e que faça justiça à realidade da nossa paisagem escolar diversificada. O momento de agir é agora. Pode ser demasiado tarde para os processos em curso - mas não para o futuro dos nossos filhos, das nossas famílias e do nosso centro educativo".

Os pais, os políticos e a administração municipal estão abertos a uma cooperação construtiva e orientada para a solução com as autoridades escolares e o Ministério da Educação. No entanto, todos os envolvidos devem agora estar preparados para assumir a responsabilidade por uma política escolar justa, moderna e fiável.