Lançamento com êxito da série de formação "Creches inteligentes

A série de formação "Creches inteligentes. Competências digitais nas creches - apoio seguro, criativo e quotidiano" foi lançado hoje no âmbito do projeto Jena Smart City. Cerca de 140 participantes - incluindo 120 profissionais de educação das creches e prestadores de cuidados infantis de Jena - reuniram-se no Imaginata para passar um dia a tratar de questões relacionadas com a educação digital nas creches.

Christine Wolfer, responsável pela Juventude e Educação na cidade de Jena, sublinhou que o facto de cerca de três quartos de todas as creches de Jena terem participado no evento de lançamento e nas séries subsequentes demonstra a elevada procura:

"Os meios digitais há muito que fazem parte da realidade da vida - mesmo para crianças muito pequenas. É importante para nós apoiar os profissionais da educação de modo a que possam acompanhar as crianças de forma responsável, criativa e crítica. Ao mesmo tempo, estamos a reforçar as nossas competências de aconselhamento aos pais, que muitas vezes não sabem como lidar com os meios de comunicação social."

Johannes Schleußner, Diretor do Departamento de Educação, Juventude, Cultura e Desporto da cidade de Jena, sublinha a responsabilidade municipal: "A educação na primeira infância é uma das tarefas centrais do município. Com a série Smart Kitas, estamos a cumprir ativamente esta responsabilidade, para que os profissionais possam adquirir competências digitais e apoiar as famílias. Desta forma, garantimos que as crianças e os pais aprendem a utilizar os meios digitais de forma confiante, criativa e crítica desde o início - um importante alicerce para o seu futuro e para uma sociedade urbana forte e inteligente."

Após os discursos de boas-vindas, o Prof. Dr. Daniel Hajok, da Universidade de Erfurt, abriu o dia com um discurso sobre o tema "Meios digitais na primeira infância: dados actuais e ação educativa". Hajok deixou claro que mesmo as crianças mais pequenas estão a ser atraídas para o mundo dos media de uma forma direcionada - e que as ofertas digitais exercem uma atração a que até os adultos têm dificuldade em resistir. Isto torna ainda mais importante que os profissionais da educação reconheçam o mundo dos media como uma parte natural da experiência das crianças e as apoiem nesse sentido, em vez de rejeitarem fundamentalmente os media. No entanto, continua a ser crucial:

"A leitura em voz alta é o princípio e o fim de tudo. Cria proximidade, laços e uma relação entre a criança e o adulto - e não deve ser substituída por outras ofertas mediáticas, mas apenas complementada."

Hajok também advertiu contra o uso precoce e desregulado do smartphone, que pode rapidamente sobrecarregar as crianças. Regras claras não são uma imposição, mas antes dão confiança às crianças e aos pais para lidarem com os media digitais. Em todo o caso, a utilização dos meios de comunicação social não é apenas um problema dos infantários e das escolas, mas está sobretudo presente na vida familiar quotidiana - as crianças imitam o comportamento dos seus cuidadores.

"Apenas algumas creches falam regularmente sobre os media. No entanto, a relação triangular entre a criança, os pais e os professores é uma óptima oportunidade para dar orientação e apoio", sublinhou. Os media não devem estar no centro das atenções, mas devem ser vistos como ferramentas para ideias criativas.

Durante a tarde, os participantes aprofundaram os seus conhecimentos em duas fases de workshops que abordaram temas práticos - desde o ensino de línguas com ferramentas digitais até filmes explicativos criativos, projectos stop-motion e trabalho de educação para os media sem tecnologia.

O evento de arranque marca o início de uma série de formação em várias partes que terá início no princípio de novembro. O objetivo da série é formar profissionais da educação como treinadores de media e qualificá-los para utilizar os media digitais de forma responsável, criativa e relevante para a vida quotidiana. Para além disso, o ProbierLaden ensina competências digitais básicas aos profissionais da educação.

"Com esta série, queremos dar sugestões práticas, mas também criar espaço para a reflexão. Esperamos que os temas sejam bem recebidos, que os oradores sejam inspiradores e que os participantes possam levar o que aprenderam para o seu trabalho", diz Sandra Wiegand-Neumann, consultora especializada em creches na cidade de Jena.

Informação de base:

A série de formação "Smart Daycare Centres" faz parte do projeto Smart City Jena, que promove as competências digitais em todas as áreas da vida da sociedade urbana - desde a educação e administração até ao desenvolvimento urbano sustentável. O projeto é apoiado pelo Ministério Federal da Habitação, Desenvolvimento Urbano e Construção (BMWSB) e pelo Kreditanstalt für Wiederaufbau (KfW) no âmbito do projeto modelo Smart Cities.

V.l.: Jan Wiescholek (Teilprojektleiter Smart City), Sandra Wiegand-Neumann (Fachberaterin Kitas), Prof. Dr. Daniel Hajok, Stefanie Teichmann (Teilprojektleiterin Smart City), Bildungsdezernent Johannes Schleußner und Fachdienstleiterin Christine Wolfer

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