O diretor da educação de Jena apela à preservação da paz escolar

Na qualidade de autoridade escolar, a cidade de Jena apela ao Ministro da Educação da Turíngia, Christian Tischner, e aos membros do comité de educação do Estado para que defendam a paz escolar e preservem ou reforcem a autodeterminação das escolas. O pano de fundo é o projeto de decreto apresentado para consulta, que inclui a antecipação das decisões de transferência nas escolas e a (re)introdução das notas máximas para "cooperação e comportamento".

Jena caracteriza-se pela diversidade das escolas e por uma grande vontade de inovar

"Enquanto cidade universitária, a cidade de Jena orgulha-se da ampla aceitação da sua diversidade escolar. A essência da sua marca foi e é uma grande vontade de inovar e a identificação de professores, alunos e pais com a sua escola específica",

afirmou Johannes Schleußner, Diretor da Educação.

Algumas escolas de Jena poderão também ver as mudanças planeadas como um apoio ao seu trabalho. No entanto, para a maioria das escolas comunitárias de Jena, onde estudam cerca de 6000 rapazes e raparigas, cerca de metade dos alunos, estas alterações significariam uma intervenção no trabalho escolar e na responsabilidade individual.

A experiência prática resultante de muitos anos de processos

Com base em conceitos aprovados pelo Ministério da Educação no passado e já testados, algumas das escolas comunitárias não utilizam a classificação tradicional até ao 6º ou 7º ano e avaliam oralmente o comportamento e a participação. As alterações planeadas são, por conseguinte, particularmente sensíveis para estas escolas, segundo o Sr. Schleußner, Diretor da Educação:

"A prática atual das escolas é o resultado de muitos anos de processos de desenvolvimento escolar, baseia-se em resoluções do conselho municipal e é uma expressão da vontade dos pais.

Os resultados comprovam o sucesso dos conceitos implementados

A análise destes tipos de escolas mostra, entre outras coisas, que menos jovens abandonam a escola sem um diploma. Como os insucessos são menos frequentes, algumas famílias recorrem mais à opção da repetição voluntária após um diálogo intensivo entre a escola, os pais e os alunos. Uma vez que a decisão é tomada em conjunto, é vista mais como uma oportunidade de melhoria. No final, esta abordagem conduz, comprovadamente, a que mais jovens num ano possam obter qualificações escolares mais elevadas.

Liberdade de escolha da direção da escola e das conferências escolares

"Reforçaremos significativamente a autonomia das escolas e melhoraremos a qualidade do ensino." Do ponto de vista da Câmara Municipal de Jena e dos comités responsáveis, isto também significa reforçar as escolas individuais e as suas equipas de gestão escolar na sua capacidade de tomar decisões pedagogicamente importantes com o envolvimento da conferência escolar como órgão máximo da escola individual no local. Os diretores e as conferências escolares das escolas que estão dispostas e são capazes de o fazer devem continuar a ter a liberdade de tomar decisões relativamente às decisões de promoção e às avaliações verbais.